martes, 13 de junio de 2017

El bullying cibernetico

                                            EL BULLYING CIBERNETICO


¿QUE ES?

El acoso cibernético se vale de la tecnología, en particular del Internet, para molestar, intimidar o amenazar a una persona. Puede consistir en dejar mensajes ofensivos u amenazantes en los perfiles sociales de alguna persona , publicar fotografías o fotomontajes comprometedores, hackear la cuenta de alguien y publicar mensajes en su nombre…  En pocas palabras, el bullying cibernético es todo aquello que se publica en Internet con la intención de herir a otra persona. Esta clase de acoso persigue a la víctima a todas partes: su casa, su escuela, trabajo… Ya que es anónimo, puede ser muy difícil detectar al acosador.
EL CIBERACOSO Y SUS EFECTOS DEVASTADORES

Imagina despertar y encontrar un mensaje anónimo de texto en tu celular con un pensamiento negativo. Después encontrarte con mensajes intimidatorios en tus redes sociales, tu correo electrónico, la página de tu escuela… Después, llegar a tu escuela o trabajo y tener que soportar las miradas inquisitivas de quienes te rodean.

Ser víctima de bullying cibernético puede ocasionar problemas graves en el estado de ánimo, el sueño y el apetito. Implica vivir en un estado constante de angustia y nerviosismo , pues resulta difícil saber en qué momento las amenazas virtuales se llevarán a cabo (aunque esto raras veces sucede).

El ciberacoso puede derivar en depresión, y en algunos casos extremos –como el de Amanda Todd, una chica canadiense que no soportó más el ciberacoso y decidió quitarse la vida– en suicidio.
¿Cómo poner un alto?
Es imprescindible hablar con los hijos o alumnos sobre este problema, desgraciadamente cada vez más común. Explícales cómo deben reaccionar si en algún momento se convierten en víctimas de ciberacoso. Algunas maneras de detenerlo son:
Contárselo a un adulto. El acosador chantajeará a su víctima haciéndole creer que compartir la situación alguien es un signo de debilidad. Sin embargo, no hay razón alguna para protegerlo: lo primero que hay que hacer es contarle a un adulto de confianza lo que está pasando.Quizá al principio no sepa exactamente qué hacer, pero seguramente pedirá orientación y actuará al respecto.
AlejarseEl acoso funciona porque las víctimas se “enganchan” con el acosador, respondiendo a sus mensajes y mostrando miedo, y así, aumentando su sensación de poder. Aunque pueda resultar difícil, ignorar al acosador es la mejor forma de alejarlo.
Conservar pruebas. Algunas situaciones de acoso requieren que la víctima interponga una denuncia. Pero para esto es importante conservar pruebas del acoso: correos electrónicos, “pantallazos” de los mensajes en redes sociales, etc.
Levantar una denuncia en el servidor. Facebook y YouTube, entre otros sitios de Internet, permiten que los usuarios denuncien mensajes o videos ofensivos. Las cuentas de estas personas podrían ser cerradas.
Bloquea al acosador. Estos mismos sitios ofrecen la posibilidad de bloquear a ciertos usuarios para, así, dejar de recibir mensajes suyos.


A continuación les presentare un vídeo acerca del bullying cibernetico y de una chica que sufrió de este mal y termino suicidándose

lunes, 15 de mayo de 2017

LA IDEOLOGÍA DE GÉNERO EN EL PERÚ

Con el lema “Con mis Hijos no te Metas”, se ha montado  por parte de ciertos sectores religiosos conservadores una agresiva, bien organizada y financiada campaña (avisos en los medios, marchas, grandes paneles publicitarios, etc.) en contra del nuevo Currículo Nacional de Educación Básica aprobado por el Ministerio de Educación,  que contiene, según dicen,  como “contrabando diabólico” la llamada “ideología de  género”, la  que con sus perniciosas ideas como la “igualdad de género” y la “identidad de género” estaría destinada a promover la homosexualidad y el libertinaje sexual en los escolares.
La igualdad de género no es que a niños y niñas se les pueda vestir a ambos con faldas o pantalones, como grotescamente se dice. No.  Igualdad de género es enseñarles que todos - varones, mujeres o lo que sean -  deben tener los mismos derechos y deberes, y las mismas oportunidades; y que nadie debe ser discriminado por ninguna razón (raza, religión, orientación sexual, etc.).
La igualdad de género es un derecho fundamental que rige la convivencia de las sociedades democráticas más avanzadas, y así está consagrado en sus respectivas constituciones, incluso en la nuestra, que establece como principio fundamental que todos los ciudadanos somos “iguales ante la ley”.
En el tema de la “identidad de género” (es decir, la toma de conciencia de la orientación sexual) es donde existe la mayor confusión. Se dice, por ejemplo, que “la ideología de género promueve que los niños y jóvenes elijan libremente su orientación sexual” y “que los niños nacen con una identidad sexual y que esta debe respetarse”.
Como médico pediatra, atendiendo por muchos años problemas de adolescentes, debo decir que ambas afirmaciones son falsas. Nadie elige su orientación sexual. No la eliges tú, la impone tu naturaleza y muchas veces en contra de la voluntad. Soy testigo de la experiencia de algunos jóvenes que inicialmente luchan contra una orientación sexual que no desean, pero que finalmente la aceptan; pero hay obviamente de los otros, que seguirán en conflicto toda su vida, aparentando “virilidad” pero escondiendo tras el clóset, penosamente, su homosexualidad reprimida.
No es cierto que “los niños nacen con una identidad sexual”. En realidad, la identidad sexual es la parte culminante de un largo proceso que sobre una base genética comprende el componente genital, el hormonal y el sicosocial, y que va a definirse en la adolescencia temprana, es decir, la pubertad. El niño pequeño no tiene todavía identidad sexual plena, asume el tipo de sexo que le pone la sociedad en base al diagnóstico (a veces equivocado) que hizo la partera al momento del nacimiento.
No es por tanto incorrecto de que la identidad de género se construye. Pero el final de este proceso será siempre lo que la naturaleza del individuo determine y ningún currículo, por más liberal que sea, puede cambiarlo.
Llama la atención el radicalismo con el que estos grupos tratan estos temas. En el fondo es un odio cerril a la homosexualidad. La OMS, hace ya cerca de 20 años, ha definido a la homosexualidad como “una variante normal de la sexualidad humana”, pero ellos siguen insistiendo que es una perversión, un grave pecado, y en el mejor de los casos una enfermedad. Son sumamente duros contra los homosexuales, pero paradójicamente son demasiados blandos con curas homosexuales pedófilos que cometen execrables abusos con niños y jóvenes, y que son inexplicablemente protegidos y blindados por las altas jerarquías de la Iglesia.

martes, 9 de mayo de 2017

La Persona Humana

 

1.    Teorías sobre la persona humana

2.    Definición de la persona humana

    3.    Dimensiones de la Persona Humana

    4.    Dignidad Humana y definición

    5.    Teorías que hablen sobre la Dignidad Humana

    6.    Atentados contra la Dignidad Humana


1. Teorías sobre la persona humana

El criterio que utilizamos para establecer una clasificación de las diversas teorías de la persona que tengan en cuenta la perspectiva filosófica está en función del planteamiento que hemos hecho de la problemática filosófica de la persona humana y se basa en la distinción entre categorías e Ideas transcendentales [152]. La importancia dialéctica de esta distinción consiste en que mediante ella podremos incluir entre las teorías de la persona, de interés filosófico, a todas aquellas concepciones que pretenden negar la necesidad y aun la posibilidad misma de un tratamiento filosófico de la idea de persona humana, argumentando que aquello que puede racionalmente determinarse sobre las personas humanas, corresponde a alguna ciencia positiva (¿la biología?, ¿la etología?, ¿la psicología?) o bien a una fuente de conocimiento «superior».

2.    Definición de la persona humana

La Persona Humana, iniciaremos a definirla por su etimología, el término "Persona", proviene del prósopon "máscara" del actor en el teatro griego clásico.  Por tanto, persona equivaldría a "personaje"; y "Humano", que no significa más que tierra o lodo, del Latín "Humus", podríamos definirla como un conjunto unido de características Biológicas, Psicológicas, Sociales y Espirituales, y ello, porque es un ser único e irrepetible, que de manera individual posee principios y valores como lo son: la dignidad, la libertad, la autonomía, la intimidad y la apertura.
La Persona Humana es un ser independiente, inteligente y racional, que desde pequeño desarrolla sus conocimientos, y se apoya en la educación para desarrollar todas sus potencialidades frente a la sociedad, que es la que lo lleva a convertirse en un hombre productivo para la sociedad, que lo lleva a ubicarse en el contexto social como una persona que logra sus metas y propósitos que siempre serán individuales.
Filosóficamente podríamos definir persona humana como "Un ser que por tener, no solo instintos, sino también entendimiento y libertad, es capaz de sentir necesidades morales, tanto con relación a su cuerpo como respecto a su espíritu, y que, por ello, tiene también derecho a satisfacer esta doble clase de necesidad de la persona humana que lleva consigo el derecho que es correlativo de aquellas necesidades y obligaciones".


3.    Dimensiones de la Persona Humana

La primera dimensión o parte biológica corresponde a su cuerpo. Cuando el hombre es consciente que es el único responsable de su propia biología, es decir del funcionamiento de su cuerpo, puede asumir que no culpará a nadie del cuidado o deterioro del mismo. Solo el tiene la obligación de cuidarlo, nutrirlo, asearlo, etc., en una sola frase: darle el mantenimiento adecuado para que esté en óptimas condiciones.
Sin embargo, cuando esta conciencia no existe, el descuido y los excesos le llevarán a deteriorarlo de una manera peligrosa e irreversible. El cuidado óptimo se manifiesta en salud; la desatención, en enfermedad
La segunda dimensión o parte psicológica corresponde a su mente. Esta, recibirá a lo largo de la vida, influencias buenas y malas, (experiencias traumáticas), es decir, impactos positivos y negativos que formarán un bagaje teórico del cual se echará mano una vez que queden grabadas en la base de datos de la mente, dando pie a los así llamados recuerdos; generando una forma de pensar que se evidenciará mediante la conducta que se observa en un individuo. Y que, en un momento determinado le permitirán solucionar los conflictos que se le presentan quizá con diálogo, armonía y buena actitud o bien con gritos, golpes o llanto. Cuando se es consciente del asunto, el ser humano buscará proyectarse como persona madura, seria y responsable; sin embargo cuando no se tiene consciencia de esto, no le importará cuan antisocial sea su conducta.
La tercera dimensión o parte social corresponde netamente a tomar consciencia de que no se vive solo. Hay mas seres como él a su alrededor. Quiera darse cuenta o no, deberá interactuar con ellos estableciendo relaciones que serán de mala o excelente calidad pasando por los cualitativos existentes entre estos dos extremos. Si tiene los recursos suficientes que la parte psicológica debe aportar, entonces el área social cuidará de mantener relaciones maduras con sus semejantes, por el contrario si no es así, las relaciones serán pésimas, infructuosas y desastrosas
Ahora bien, el ser humano enfrenta constantemente situaciones que reconoce como superiores a sus fuerzas, ante las cuales se siente débil, indefenso o sin salida. Entonces consciente o inconscientemente busca en una instancia diferente a las tres ya mencionadas, esto es, en la divinidad. Esta acción nos señala una cuarta dimensión no reconocida: La espiritual. Y se manifiesta en algo que se llama. Fe
Esta última dimensión es tan fuerte, que es capaz de transformar la vida del ser humano. No en vano se dice que "la fe mueve montañas".
La fe se posiciona por encima de las otras tres, se puede convertir en la regente y guiar al ser humano a sentirse invencible. Es la menos reconocida pero se torna en la más efectiva en el momento de enfrentar los conflictos, por muy difíciles que estos sean. Por tanto, esta dimensión también debe ser atendida, observada y cultivada de manera plena y absoluta
El hombre pues, quizá debiera ser reconocido como un ser biopsicosocial-espiritual.

4.    La dignidad humana

DEFINICIÓN
La dignidad humana es el derecho que tiene cada ser humano, de ser respetado y valorado como ser individual y social, con sus características y condiciones particulares, por el solo hecho de ser persona. La historia nos muestra muchos casos en que la dignidad humana ha sido avasallada. Son ejemplos de ello la desigualdad social vigente en la Edad Media, los abusos del poder, o el holocausto. Justamente este último hecho hizo que se dictara la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948 que declaró a todos los seres humanos como iguales y libres en sus derechos y EN SU DIGNIDAD. Esta práctica de reconocimiento de la dignidad humana siguió plasmándose en tratados internacionales y Constituciones nacionales.
Cada uno pertenece a una determinada raza, sexo, religión; posee una ideología, nacionalidad, determinados rasgos físicos (alto, bajo, rubio, moreno, delgado, robusto, etcétera) un cierto coeficiente intelectual, más o menos habilidad física, mucho o poco dinero, y un aspecto que puede o no coincidir con el ideal de belleza; puede padecerse algún problema de salud, que impida algunas acciones, pero en esencia todos somos iguales como sujetos de derechos, y aquellos con menores posibilidades deben ser ayudados por el Estado para que tengan igualdad de oportunidades.
Como seres dignos (sinónimo de valiosos) somos merecedores del derecho a la vida, a la libertad (salvo como pena si se ha cometido un delito) a la educación y a la cultura, al trabajo, a poseer una vivienda, a constituir una familia, tener alimentación saludable y recreación. Debemos poder elegir nuestro destino, nuestra vocación, nuestras ideas, con el único límite del respeto a la dignidad de los demás.
Se oponen a la dignidad humana, los tratos humillantes, indecorosos, discriminatorios, la violencia, la desigualdad legal y jurídica.


5.    Teorías de la Dignidad Humana

La dignidad humana según Kant

      En esta última etapa, es fundamental la idea filosófica de la dignidad humana, idea que ha sido especialmente destacada por el filósofo alemán Kant. Según éste, los seres humanos se merecen un trato especial y digno que posibilite su desarrollo como personas. En este sentido, afirma Kant, el hombre es un fin en sí mismo, no un medio para usos de otros individuos, lo que lo convertiría en una cosa. Los seres irracionales, como los animales, pueden ser medios para, por ejemplo, la alimentación, en cambio la existencia de las personas es un valor absoluto (recuerda el apartado 2.2) y, por ello, son merecedoras de todo el respeto moral mientras que la discriminación, la esclavitud, etc. son acciones moralmente incorrectas, porque atentan contra la dignidad de las personas.

6.    Atentados contra la Dignidad Humana

Los Genocidios: Es el exterminio o eliminación sistemática de un grupo social por motivos religiosos, raciales o políticos.
*El mayor de todos se realizó en la unión soviética (1917-1987).
*El del POL POT (1975-1979)
*El más conocido holocausto Judío
*También se dio en Sudán, Etiopía, Ruanda, Somalia y Chiapas.

El Aborto y el Derecho a Nacer:
*Es un ser antes de que pueda vivir fuera del seno materno.
*Se elimina a un cuerpo humano pero es motivado por un conflicto de derechos concebido al nacer y en la madre al dar a luz.
*No se trata de un problema que atañe a la moral católica es un tema religioso y humano.

La Pena de Muerte: La Iglesia insiste en que se debe llegar a una situación en la que no se aplique esta gravísima pena.

La Eutanasia: La solución moral es regido por dos principios:
*Dios es el Dueño de la Vida en toda Circunstancia.
*El derecho a morir con dignidad.
En todo caso no es lícito tomar medidas directas para acabar con la vida de un ser humano.

La Procreación Artificial de la Vida Humana: La doctrina ética católica distingue diversas situaciones:
*Fecundación asistida
*Homóloga

*Heteróloga